domingo, 30 de noviembre de 2014
sábado, 22 de noviembre de 2014
Turba inkorregible - Domingo 16/11/2014
Editorial
Sobre el inicio del juicio por el triple crimen de Villa Moreno
Calle Balcarce ya
estaba completa de gente, de banderas, de grandes y chicos. Todavía
humeaban las antorchas que se habían encendido en el trayecto hasta
Tribunales. Era el día esperado y reclamado durante tantos meses.
Sobre el
escenario, la mamá del Mono, la hermana de Patón y el papá de Jere
se paraban frente a la multitud. Podía sentirse en su voz y verse en
el brillo de sus ojos la emoción y fortaleza frente a lo inesperado,
al dolor, frente a la ausencia convertida ahora en todo esto.
Comenzó ya el
juicio por el triple crimen de Villa Moreno. Después de casi 3 años,
en realidad 34 meses. En todo este tiempo, los familiares,
acompañados por distintas organizacione, exigieron justicia, que los
culpables sean condenados. Dejaron bien en claro desde un principio
que esto no era un ajuste de cuentas, como se quiso imponer. Que la
gente humilde no se mata entre sí y que estos pibes nunca fueron
soldaditos de nadie. Para quienes piensan que “en las
villas están los disvalores de la sociedad”, sepan que no, que
esta sociedad la construimos entre todos, y mal que les pese por más
que nos quieran dividir y fraccionar en sectores, estamos más unidos
que nunca. En este caso bajo una misma causa.
El motor es el
mismo desde hace tiempo, decirle NO a l gatillo fácil, al abuso de
poder, a la condena social, no al marginar al pobre, no a la
portación de cara, no a la exclusión de los pibes de los barrios,
sí a la educación, a la inclusión en todos los sentidos, al
respeto por las multi culturalidades, a la igualdad de
oportunidades, al derecho por la vida.
Esa noche frente
a Tribunales se dijeron las palabras más concretas, certeras y
precisas sobre el porqué de estar ahí. Respetamos la emoción y
concepción de los familiares directos de Jere, Mono y Patom. Lo
queremos compartir.
Resumen del programa:
* Crónica por el comienzo del juicio por el triple crimen de Villa Moreno.
* 13N #Fracacerolazo - El Cacerolazo que no fue.
* Recordatorio por el
nacimiento de Artur
o Jauretche.
* Comunicación telefónica con
Liliana Loyola, sobre los hijos desaparecidos de Liliana Montenegro en
Casilda
Link del programa:
domingo, 16 de noviembre de 2014
SIN CLIENTES NO HAY COTO
Hace pocos días los legisladores santafesinos dieron el visto bueno a una ley que regula el descanso dominical para los empleados de comercio. Con muchas observaciones, excepciones, y sugestivas posibilidades de libre interpretación de algunos artículos, la ley fue aprobada. El gobernador aseguró que no la vetaría. Las dudas en torno a su efectiva implementación comenzaron a rondar. La intendenta de Rosario -con su tibieza característica- sugirió que el cumplimiento efectivo de la ley debería quedar ligado a una consulta popular. ¿Plebiscitar una ley, semanas después de haber sido aprobada por diputados y senadores?, propuesta extraña...
Coto -el empresario- parece haberse constituido por estos días en el protagonista -diabólico y desalmado- de un relato típico de Charles Dickens. Quizás lo sea, pero no está solo. Coto intimidó con telegramas a sus empleados. Coto aseguró que recurrirá a la justicia buscando la nulidad efectiva de la ley. Una banda de hombres y mujeres (¿trabajadores?, tristemente es posible) se manifestó en contra del descanso dominical.
Coto -el supermercado- representa un templo de consumo. Templo cuyo modelo (más refinado, quizás) lo constituyen los mega shoppings. La esencia del capitalismo es consumir. Consumir todos los días, también los domingos. El concepto de dignidad humana, constituye un tópico olvidado por muchos. Tras el azote neoliberal de los noventa, es difícil luchar contra un paradigma cultural impregnado de amor al consumo.
Es triste para una persona tener que trabajar los domingos tras una caja de un supermercado, o reponiendo artículos importados de la china comunista en una góndola. También, y aunque a veces no lo parezca, es triste qué una familia aspire “como salida dominical” a pasearse por un shopping. El buen vivir es uno de los basamentos de la dignidad humana. Durante los años noventa buen vivir fue homologado con poder consumir. Desde todos los frentes culturales hegemónicos se instauró la idea de qué el sinónimo de felicidad era mercancía. La Educación -con mayúsculas- fue funcional a esta mutación cultural. Una ley per se no cambia nada. La inercia neoliberal de los noventa está vigente, y nos arrastra, mucho más de lo que a veces suponemos.
martes, 4 de noviembre de 2014
A los 90 no volvemos. Sigamos construyendo una educación pública, popular y latinoamericana
Por Hugo Ríos
Cuando sostenemos que estamos construyendo
una educación Pública, Popular y Latinoamericana, claramente nos ubicamos en las antípodas del paradigma educativo que
se instaló en la década del 90, cuando el modelo neoliberal nos dejaba una
nefasta ley federal de educación, que
estaba en sintonía con las olas de desocupación y pobreza, que dejaba a
millones de compatriotas excluidos, también de la educación pública. Hoy
atravesamos otra etapa para la educación pública, donde el estado nacional, va
modificando diferentes aspectos de este sistema, invirtiendo el 6% de su PBI,
en los distintos niveles del sistema educativo, realizando un gran número de
capacitaciones para los trabajadores de la educación, con programas para las
escuelas técnicas ubicándola en el centro del proyecto nacional.
Entonces encontrándonos hoy en esta
situación, como trabajadores de la educación tenemos la responsabilidad
pedagógica y social de reflexionar sobre el rol de la educación pública como
transmisora de saberes, pensar que tipo de saberes trasmitimos y para qué. En
este sentido nos encontramos con por lo menos dos formas de construir el
proceso de aprendizaje de nuestros pibes, uno es el de la escuela tradicional
pensada en otro siglo, que nos formaba en un esquema donde lo importante era
aprender a obedecer, aprobar un examen, pasar de año, etc., y otra perspectiva
es la que venimos a sostener aquí, donde el proceso de aprendizaje se produce
cuando nuestros pibes comprenden que ese saber nuevo que incorpora, puede ser
un aporte para su emancipación, que ese saber también fue parte de una
construcción histórica y que puede servirle para proyectar su futuro. Cuando se
internaliza un saber, y se comprende la importancia que tiene para nuestra
historia y en la historia en general podemos decir que hubo aprendizaje. Un
ejemplo concreto de lo expresado anteriormente podría ser cuando uno analiza un
mapa planisferio, de poco serviría que los chicos/as aprendan de memoria el
nombre de los países y después lo olvidaran, en cambio podríamos explicar y
compartir el porqué de la construcción del planisferio de Mercator, situando a
los países imperiales de Europa en el centro (visión eurocéntrica), esta
construcción geopolítica respondía a la centralidad del poder mundial en ese
tiempo histórico. En los últimos años en nuestro país cambiamos la visión,
localizando a América Latina en el centro del mapa político, pero sin la
perspectiva imperialista.
Por eso es fundamental que como
trabajadores de la educación, la cual lleva en sí una profunda decisión
política, vayamos desenmascarando las tramas del poder hegemónico que se
expresa también en las formas de educar. Nosotros además debemos tener un
compromiso con toda la comunidad educativa, docentes, estudiantes, familias, y
tener siempre presente el lugar donde estamos desarrollando nuestro práctica, e
insistir con la idea que la escuela pública tiene que ser el mejor lugar para
nuestros pibes, ya no como un lugar de encierro sino como un lugar de libertad
y de emancipación, donde la mayor transgresión que podemos hacer en este
sistema injusto, es desarrollar la inteligencia común que nos permita luchar
contra la opresión. Y donde es fundamental compartir la convicción, (respetando
la inteligencia del otro),de que los cambios son posibles. En definitiva es
esencial educar para la igualdad material y simbólica, y para ampliar las
formas de expresiones culturales.
Y tenemos la certeza que en la última
década Latinoamérica está viviendo uno de los procesos más importantes de su
historia, porque estamos atravesando un tiempo histórico donde los gobiernos se
parecen mucho más a sus pueblos, donde las mayorías son incluidas en este
proceso emancipatorio, sin tutelaje extranjero, sino que surge de las entrañas
mismas de la Patria Grande, y debemos afirmar que estos hechos son
profundamente educativos para nosotros y para las generaciones futuras, porque
estamos construyendo pisos de derechos a los cuales los pueblos accedemos y
donde conscientes de esto ya no nos podrán hacer volver al pasado, donde eran
vilipendiados los derechos de inclusión y justicia social de los humildes y los
trabajadores. Por esto decimos que A LOS 90 NO VOLVEMOS, porque el fuerte
aprendizaje colectivo que vamos construyendo al generar mayores niveles de
integración e igualdad son las que nos permiten decir que Latinoamérica
encontró su propio camino.
"La razón de
ser de la educación liberadora radica en su impulso inicial conciliador. La
educación debe comenzar por la superación de la contradicción
educador-educando. Debe fundarse en la conciliación de los polos, de tal manera
que ambos se hagan, simultáneamente, educadores y educandos...La acción del
educador humanista, revolucionario, al identificarse con la de los educandos,
debe orientarse en el sentido de la liberación de ambos... Su acción debe estar
empapada en una profunda creencia de los hombres. Creencia en su poder creador.
Todo esto exige que sea, en su relación con los educandos, un compañero de
estos...La liberación autentica implica la acción y la reflexión de los hombres
sobre el mundo para transformarlo" Paulo Freire
sábado, 1 de noviembre de 2014
Sobre el asesinato de Franco Casco
Ayer
se confirmo la aparición sin vida de Franco Casco. Lo ultimo que se
sabia de el es que fue detenido por agentes de policía de la
comisaria 7ma de Rosario, después de dos semanas de búsqueda de los
familiares, de diversas organizaciones y pedidos de investigación a
la justicia, cosa que nunca se realizo ya que desde la “justicia”
lo único que se hizo fue desestimar las pruebas presentadas y el
intentos de plantar falsos rumores, cosa que hicieron funcionarios de
la Provincia, y hoy lamentablemente apareció su cuerpo sin vida, uno
mas de los tantos casos parecidos que contamos, una madre mas que
llorara a su hijo, un hijo mas que crecerá sin ver a su padre, por
causa de la violencia policial que mata porque sí, total la justicia
no investiga y los responsables políticos de la provincia ayudan a
encubrir.
El Caso del asesinato de Franco demuestra la inseguridad que se vive en Santa Fe, inseguridad que los medios masivos de comunicación no hablan, la inseguridad que viven los pibes de los Barrios, los pibes pobres, a los que la policía los detiene, los golpea, tortura, asesina y los hace desaparecer como fue el caso de Franco , y como lo son tantos otros que hay y nadie dice nada porque son los pibes pobres de los barrios, solo se los estigmatiza (se perdió porque andaba drogado y borracho dijeron desde la fiscalía que tenia que investigar el caso ). Cabe recordar aunque no sea un dato raro o que ya no sea algo permanente, el silencio de los máximos “responsables políticos” de la seguridad de la provincia como lo son el Ministro de seguridad Raul Lamberto y el Gobernador Antonio Bonfatti que una vez mas brillaron por su ausencia, demostrando así su ineficacia que ya conocemos y su complicidad ya que al momento de dar alguna respuesta o explicación ante este caso tampoco estuvieron. Pero claro... Franco era un pibe pobre, un pibe de barrio.
Ante todo esta muestra de desprecio por la vida de los pobres que muestran los que gobiernan la provincia y ante la evidente complicidad, los que luchamos por una vida mas justa, mas digna para nuestros pibes, exigimos:
Que
las autoridades de la provincia se comprometan a investigar lo
sucedido, que los culpables sean castigados como corresponde.
Que
se investigue la forma de actuar de los funcionarios judiciales.
Que
el ministro de seguridad de la Provincia Raúl Lamberto y el
Gobernador Antonio Bonfatti, den la cara y se hagan cargo de la
conducción política de la policía de Santa Fe y sino quieren o no
pueden (como lo muestra la realidad cotidiana) que se tomen las
medidas sean necesarias.
BASTA
DE MATAR.
NI
UN PIBE MENOS.
JUSTICIA PARA FRANCO CASCO Y PARA TODOS LOS PIBES ASESINADOS POR LA POLICÍA.
CÁRCEL A LOS ASESINOS.
NI MANO DURA NI REPRESIÓN, PARA LOS PIBES
QUEREMOS TRABAJO Y EDUCACIÓN.
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